მეცხრე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეცხრე დღე საკმაოდ საინტერესო და შთამბეჭდავი იყო.თითოეულმა მასწავლებელმა მოახდინა საკუთარი პორტფოლიოს პრეზენტაცია.  საინტერესო იყო მათი იდეების მოსმენა და    მასწავლებელთა  რჩევები.

იტელის ტრენინგი ჩემთვის ძალინ საინტრესო იყო,ვისწავლე თუ როგორ უნდა გამოვიყენო თანამედროვე  ტექნოლოგიები და რა მნიშვნელობა აქვს პრექტებით სწავლებას.

 მინდა დიდი მადლობა გადაუხადო ქალბატონ ლალის.

მერვე დღის რეფლექსია

დღევანდელ დღეს გავეცანით ფალილიტაციის ტექნოლოგიებს,ჩამოვტვირთეთ ჩვენთვის გამოსაყენებელი ფალსილიტაციის ფორმები და გადავიტანეთ დამხმარე მასალებში. შევამოწმეთ ჩვენი პორტფოლიო და ავტვირთეთ დასრულებული ვარიანტი ბლოგზე.

მე–7 დღის რეფლექსია

გავეცანით დიფერენცირებულ სწავლებას,შევავსეთ კითხვარი.გადავამოწმეთ პორტფოლიო დაშევიტანეთ შესწორებები.ვისწავლეთ ბლოგზე გაჯეტებით ფოტოს და ვიდეოს განთავსება.ძალინ საინტერესოდ ჩაიარა დღევანდელმა ტრენინგმა.

მე-6 დღის რეფლექსია

   დღემ ძალინ საინტერესოდ ჩაირა.ვისწავლეთ დიაგრამების აგება და მისი განთავსება ბლოგზე,გავეცანით თუ როგორ გამოვიყენოთ,რუბრიკები და სქემები მაღალი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის.მოვახდინეთ მოსწავლის ნამუშევრის ადაფტირება.


p.s

ტრენერს მინდა ვთხოვო შეგვახსენოს,როგორ უნდა აიტვირთოს ვიდეო ბლოგზე

ჩატარებული კვლევის შედეგები

Add caption

მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარი

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი-ბლოგი,რომელიც ეძღვნება ფერეიდნელ ქართველებს.

მე-5 დღის რეფლექსია

ძალინ საინტერესოდ ჩაიარა დრევანდელმა დღემ.ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოზე.ავტვირთეთ პრეზენტაცია ბლოგზე.მოვიძიეთ ფოტო და აუდიო მასალა და ვისწავლეთ მისი ატვირთვა ბლოგზე.

პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მე–4 დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე ძალინ საინტერესო და შრომატევადი იყო.ვიმუშევეთ პროექტის გეგმასა და სტანდარტზე.შევქმენით პოტფოლიო.აგრეთვე დავამუშავეთ საკვანძო კითხვები,რომელიც განვათავსეთ ბლოგზე.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები:

ზოგადი კითხვა:

• როგორ განაპირობებს ისტორია ჩვენს მომავალს?

   თემატური   :

     

• როგრ ცხოვრობენ გადასახლების შემდეგ უცხო მხარეში ჩასახლებული ქართველები?

• რა მიზნით გადაასახლა შაჰ–აბასმა ფერეიდანში ქართველები?

• შეინარჩუნეს თუარა მათ ქართული ენა ,რელიგია და დამწერლობა?

• მოხდა თუ არა მათი ასიმილაცია?

შინაარსობრივი კითხავა:

• რამ გარაპირობა ქართველების იძულებითი მიგრაცია XVI- XVII საუკუნეებში?

• რატომ გადაწყვიტა შაჰ-აბასმა საქართველოზე თავდასხმა ?

• როგორი სახელით სარგებლობდნენ გურჯები სპარსეთში?

• ფერეინელი ქართველების სიმბოლო ,,პაპას ბაღია",რა არის ამ ბაღში საქართველოდან წაღებული და დარგული?

• ვის მიერ არის აგებული ,,სიოსეფოლის"  33 თაღიანი ხიდი?

• რა ეროვნბის იყო ალავერდი–ხანი და რა ადგილი ეჭირა მას შაჰის კარზე?

• გამაჰმადიანების მიუხედავათ იცავდნენ თუარა ფერეიდნელ ქართველები ერთცოლიანობის პრინციპს?

• დაახლოებით რამდენი ათასი ქართველი ცხოვრობს დღეს ფერეიდანში?

ჩემი პროექტის იდეა

 ჩემი პროექტის თემაა  ,,ფერეიდნელი ქართველები'' ანუ  ,,ცისარტელას მიღმა საქართველოა''.აღნიშნული თემის იდეა არის ის ,რომ მოსწავლეებმა შეძლონ მეტი ინცორმაციის მიღება კონკრეტულ თემასთან დაკავშირებით. მოიძიონ ინცორნმაცია შაჰ–აბასის ლაშქრობების შესახებ და დაიწყონ კვლევა თუ რატომ გადაასახლა შაჰ–აბასმა  ფერეიდანში უამრავი ქართველი ,აგრეთვე უნდა მიძიონ ფოტო და აუდიო მასალა ,რომელზეც ასახული იქნება ფერეიდნელი ქართველების ცხოვრების წესი ძეველ და ახალ დროში.

cfgdgf

dcgffgfg